1. Des résultats exceptionnels aux concours, les anciens élèves témoignent

« Jusqu’en Terminale j’ai toujours été une élève sérieuse, avec des résultats à peu près corrects dans toutes les matières mais, malgré tout, mes notes ne m’ont pas permis de prétendre à une prépa HEC dans un établissement de premier plan. Alors je me suis résignée et me suis contentée d’une prépa plus modeste dans un lycée des Pyrénées Atlantique qui prépare ses élèves aux Ecricomes tout au plus. Lors d’un séjour passé à Toulouse chez mes grands-parents pendant les vacances de Noël de ma première année, j’en ai profité pour effectuer un stage de Math et d’Histoire à IPEC, La compétence des enseignants et leur maîtrise du programme et des exigences des concours m’ont permis de faire des progrès énormes en organisation et en méthodologie, le plus qui fait la différence et qu’on ne vous apprend pas en classe. Depuis, je suis revenue régulièrement à Toulouse refaire des mises au point à IPEC et pour revoir mes grands-parents. Les profs d’IPEC m’ont encouragée et poussée à présenter les parisiennes ce que je n’avaient jamais envisagé. J’ai de fait été admissible aux parisiennes et après une dernière préparation intensive à l’oral,  encore effectuée à IPEC, j’ai intégré l’ESCP. C’est pourquoi je porte haut le drapeau d’IPEC. » Delphine, ESC Paris.

2. IPEC, une expérience 100% Prépa

Depuis plus de 10 ans maintenant, IPEC prépare avec succès les élèves des classes préparatoires économiques et commerciales, en les conduisant régulièrement vers le succès avec des taux de réussite inégalés.

A la session 2006 des concours d’entrée dans les grandes écoles de commerce, 60% des candidats encadrés par IPEC ont été admissibles à HEC/ESCP-EAP/ESSEC et 100% à la banque ECRICOME.

Notre pédagogie repose sur quatre principes essentiels :

• Un enseignement intensif
• Une prise en charge individualisée de chaque étudiant
• Des méthodes de travail rigoureuses
• Une équipe pédagogique expérimentée et de haut niveau

3. Pourquoi choisir IPEC ?

Les Classes Préparatoires aux Concours d’Entrée aux Grandes Ecoles exigent de l’étudiant, déjà fortement motivé, un investissement personnel sans précèdent.Elles requièrent de la part de la structure d’accueil une compétence sans faille et un savoir-faire très « pointu ».

Ainsi nous veillons à instaurer une émulation positive, inhérente à toute classe prépa, tout en prévenant l’établissement de toute compétition stérile.

Le reproche majeur que les étudiants formulent à propos de l’enseignement qu’ils reçoivent en classe préparatoire est que les cours leur semblent souvent trop abstraits. Ils ont le sentiment de passer la quasi totalité du temps sur l’acquisition des connaissances – indispensables, sans aucun doute – mais de négliger les aspects pratiques, faute de temps, parfois, faute d’intérêt de la part de certains enseignants pour la "technique des épreuves", souvent.

Or au concours, il faut se plier à des épreuves qui ont une typologie précise, ce qui – au delà des connaissances – requiert un savoir-faire certain. Ce constat est valable dans toutes les disciplines sans exception.

C’est très exactement le but de nos encadrements : METTRE EN PRATIQUE LE COURS.

Nos résultats le montrent avec éclat, les étudiants qui nous confient leur scolarité affichent régulièrement 100% admission aux ECRICOME et se classent correctement à HEC+ESSEC+ESCP-EAP+EM Lyon.

Bien sûr, les étudiants qui font appel à nous sont déjà parfois de bon niveau, mais nos professeurs savent et continuent de les faire progresser, et c’est là le vrai "secret" de notre réussite.

4. Les points forts de l’encadrement

Nous croyons que le rôle d’une structure comme la nôtre, et qu’autorise sa taille humaine, consiste d’abord à assurer une écoute bienveillante des élèves, d’autant qu’ils sont généralement sérieux et travailleurs, et à les accompagner dans leur tâche.

Nous avons mis en place pour eux des COURS et des STAGES à forte valeur ajoutée : une organisation pédagogique sans faille, des cours de grande qualité, adaptées aux besoins des étudiants, et qui mettent particulièrement l’accent sur l’aspect méthodologique, l’apprentissage des cours au jour le jour, la rigueur dans l’acquisition des connaissances.

Pour cela, nous veillons à les épauler au quotidien. Ainsi, un étudiant vraiment motivé, mais n’ayant pas nécessairement le profil type du brillant élève, est capable d’être compétitif.

Ce sont ces atouts, spécifiques à notre structure, qui permettent à nos élèves, d’être préparés de façon optimale et d’obtenir de bons résultats. Dans ces classes très exigeantes, notre rôle et de mettre les élèves dans les meilleures conditions possibles, pour leur travail en classe et hors de la classe, afin qu’ils puissent donner le meilleur d’eux-mêmes.

L’objectif de notre accompagnement est résolument tourné vers l’efficacité, en garantissant :

• Un univers de travail "100% prépas" : enseignants et élèves ont les mêmes préoccupations, les mêmes objectifs
• Des objectifs globalement limités et bien définis qui permettent aux professeurs d'intervenir efficacement auprès de leurs étudiants et d'optimiser, par là même, leurs chances de réussite
• Une équipe pédagogique de très haut niveau, soudée et expérimentée : nos professeurs, agrégés, diplômés de Grandes Ecoles ou docteurs, travaillent ensemble, depuis de nombreuses années au succès de leurs élèves
• Un contrôle permanent et rigoureux des connaissances
• Des entretiens individuels avec les étudiants
• Des séances régulières de mise au point des méthodes de travail

5. Les stages intensifs

Afin de proposer un encadrement souple, adaptable aux besoins de chacun, IPEC a mis au point toute une gamme de STAGES INTENSIFS qui se déroulent à chaque moment clé de l’année :

• 1 ou 2 semaines de prérentrée fin août
• 1 semaine à la Toussaint
• une semaine à Noël
• une semaine en février
• une semaine à Pâques

Pour ces stages, l’étudiant fait le choix des matières qu’il souhaite travailler, parmi lesquelles :

• MATHEMATIQUES (ECS et ECE, 1ère et 2ème années)
• CULTURE GENERALE (ECS 1ère et 2ème années)
• HISTOIRE (ECS 1ère et 2ème années)
• ANALYSE ECONOMIQUE (ECE 1ère et 2ème années)
• LANGUES VIVANTES (ECS et ECE, 1ère et 2ème années)

Les stages intensifs, de prérentrée, Toussaint, Noël, février et Pâques ont été conçus afin de se compléter, dans l’esprit et dans les parties du programme sur lesquelles ils portent. L’articulation de ces différentes étapes peut se schématiser de la manière suivante :

• Stage de prérentrée : l’initiation pour les première année, l’état des lieux pour les deuxième année ; et pour tous, la méthodologie
• Stage de Toussaint : c’est, pour tous, un stage d’observation
• Stage de Noël : la maîtrise des bases
• Stage de février : mise au point » et « approfondissement
• Stage de Pâques : révisions et entraînement intensif

LES STAGES IPEC :

• De l’initiation à l’approfondissement
• De l’entrée en prépa au succès aux concours

6. Conditions d’inscription

Nos stages étant la plupart du temps complets, il est vivement conseillé de s’inscrire au moins un moisavant la date de début des cours.

Pour s’inscrire à l’une de nos préparations, il suffit de nous retourner la fiche d’inscription, datée, signée et accompagnée du règlement total. Les inscriptions accompagnées d’un règlement nul ou partiel ne sont pas prises en considération. Aucune inscription ne peut être enregistrée ni par téléphone ni par télécopie.

Toute annulation doit faire l’objet d’une notification écrite, datée et signée, par lettre recommandée avec AR. Dans tous les cas, c’est la date de réception de la demande qui est prise en considération.

 La non présentationle jour de la rentrée ou une absence,même prolongée, aux coursne constituent pas une annulation réglementaire.