Les lycéens font confiance à IPEC

Les élèves du secondaire, en tant qu'adolescents ou jeunes adultes, ont un besoin vital d'une pédagogie qui leur permette de s'épanouir, de se construire et de trouver peu à peu leur place dans la société.

En première, nous savons que l'objectif prioritaire est de redonner confiance à des élèves souvent fragilisés par certaines difficultés scolaires ou extrascolaires - voire certains  échecs- qui les ont empêchés d'utiliser pleinement leur potentiel.

L'expérience montre que tout élève entrant en première et bien épaulé par une équipe pédagogique soudée, de forte expérience, compétente et dévouée, est capable de réaliser une scolarité tout à fait valable, d'obtenir le baccalauréat dans de bonnes conditions, voire avec mention, et de poursuivre des études supérieures longues ou courtes, selon ses désirs et ses capacités.

En terminale, nos élèves bénéficient d'un atout supplémentaire : ils s'intègrent dans un milieu scolaire dominé par la présence d'étudiants de classes préparatoires. Rien de plus tonifiant, on le voit, qu'un tel environnement pour accélérer le processus de prise de conscience et de maturation qui leur est nécessaire.

Objectif Bac

Futurs bacheliers, c’est l’année où se décide votre sort ! Au terme de cette année, vous devez avoir acquis les méthodes pour gérer efficacement vos connaissances et organiser votre temps de travail. Les périodes charnières correspondant aux quatre périodes de vacances scolaires permettent pendant des stages de faire le point d’abord en de brefs mais indispensables rappels de cours, ensuite complétés par l’étude d’exercices et de problèmes plus fins visant à repérer et à maîtriser les « trucs et astuces » que l’on rencontre le plus fréquemment dans les sujets. Cette préparation se fait au moyen de problèmes gradués en difficulté afin d’acquérir toutes les techniques éprouvées et les « ruses »  pointues et être en mesure de faire face le jour de l’épreuve, en toute sérénité, aux énoncés courants et moins courants.

L’après Bac se joue avant le Bac

Certains élèves, nous pensons en premier lieu à ceux qui veulent s’orienter vers une classe préparatoire et qui, par conséquent, doivent justifier un bon, voire un très bon dossier scolaire, doivent travailler dores et déjà dans le but d’acquérir un socle commun de connaissances fondamentales solide associé à une capacité de synthèse afin d’anticiper aussi largement que possible ce qui leur sera demandé en prépa.

Aussi  proposons-nous dés la Toussaint, puis à Noël, en février et à Pâques des stages destinés à de bons élèves de Première et Terminale qui veulent se préparer dans l’optique des classes préparatoires aux Concours d’Entrée aux Grandes Ecoles. Sans déborder outre mesure du programme standard et officiel, le choix des sujets permettra d’appréhender ce qui est attendu du futur préparationnaire.

Cette préparation spécifique permettra à ces bons éléments de se présenter en particulier aux prestigieux concours des IEP à « Bac + 0 », ou de passer les concours SESAME, ACCES et PASS en vue d’intégrer une bonne école de commerce dés l’obtention du Bac, ou encore de postuler aux concours des Ecoles Nationales d’Ingénieurs (ENI) à prépa intégrée.

Ces écoles sont pour la plupart très appréciées des entreprises régionales et des Chambre de Commerce et d’industrie locale et entretiennent des rapports quasi institutionnels avec elles. Elles sont de bon niveau, les plus renommées  sont regroupées en « banques d’épreuves » pour offrir des écrits communs.

Les pourcentages de réussite placent ces concours à « Bac + 0 » à un niveau de difficulté comparable aux concours les plus sélectifs des Grandes Écoles.

Qu’il s’oriente vers une prépa classique ou qu’il décide d’intégrer une école à « Bac + 0 », le lycéen devra faire le même constat. Par l’ampleur des programmes, la totalité de ceux de Première et de Terminale, en mathématiques, en Histoire, un champ de connaissances sans limite en Culture Générale, ou par leur nouveauté, l’Histoire du XIXe siècle, la sociologie, les épreuve sur documents aux concours des IEP, par le niveau d’exigence accru en langue vivante, tous ces cursus ne sont pas accessibles à des candidats moyens ou moyennement préparés.

Le concours s’adresse à des étudiants ayant véritablement pris conscience de la sélectivité et prêts à s'investir pleinement dans une préparation, d’autant plus qu’à ces exigences quantitatives, s’ajoute des exigences qualitatives. En effet, les candidats doivent se montrer capables de développer une véritable réflexion : de l’épreuve de Culture Générale, à la dissertation d’Histoire du  XXe ou du  XIXe, en passant par la dissertation d’Économie ou de Sociologie, les épreuves supposent des qualités de synthèse et d’organisation peu répandues parmi les candidats ordinaires.

Comment les élèves de Terminale pourront-ils seuls se préparer à des épreuves parfois très différentes de celles du BAC. L’écart sera considérable entre le candidat qui aura comme seul bagage les connaissances de son programme de Terminale et l’étudiant sensibilisé aux épreuves spécifiques de ces concours. Un effort distillé sur l’année ou concentré sur une semaine (Pacques) peut accroître considérablement les chances de réussite, une semaine pour découvrir les épreuves écrites et orales.

La réponse tient en QUATRE POINTS :

• Parce qu’IPEC constitue l’une des meilleures préparations généraliste aux Concours d’entrée aux Grandes Ecoles,
• Parce que les enseignants ont analysé les exigences et les épreuves de chaque concours,
• Parce qu’IPEC vous apprendra à compléter votre dossier d’inscription, les réponses aux questions servant souvent de base aux entretiens des épreuves orales pour certains concours,
• Parce que l’expérience qu’IPEC a acquise est gage de réussite.
  

Les cours particuliers en Première et Terminale

IPEC propose des cours individuels ou semi individuels de soutien ou de perfectionnement adaptés à chaque élève. Afin de répondre aux besoins des élèves les plus faibles nécessitant un suivi personnalisé très étroit, comme des plus forts auxquels il convient de dispenser un enseignement très spécifique,  a mis au point une méthode de travail très innovante : « la réussite par l’expérience ».

DE SEPTEMBRE A MAI, un  encadrement individualisé est assuré, régulièrement ponctué d’entretiens donnant lieu à des bilans mensuels pour chaque élèce et à une relation privilégiée avec les professeurs, constamment à son écoute.
Une séance de deux heures par matière au choix est dispensée chaque semaine en suivant le rythme des cours à la l’école. L’objectif est d’assimiler les cours enseignés afin de surmonter avec succès les évaluations.

L’accent est mis sur :

• Le rappel des fondamentaux de cours,
• La méthode de travail et la maîtrise du raisonnement,
• La résolution d’exercices types et de problèmes de synthèse,

Pour mener à bien sa mission d’encadrement, notre centre procède rigoureusement comme suit :

• Des documents et des fiches synthétiques riches en fondamentaux de cours et indispensables à la mémorisation sont fournies aux élèves.
• A la fin de chaque séance, une feuille d'exercices est distribuée pour préparer la séance suivante.
• Vous disposez sur place d’ouvrages et d’archives d’interrogations écrites et de travaux dirigés.

Les stages intensifs de Première et Terminale

La Toussaint,          Noël, Février, Pâques, constituent des moments essentiels pour contrôler l’assimilation des cours. Chacune de ces périodes doit faire l’objet d’un véritable bilan de compétences. L’objectif de ces stages n’est pas reprendre systématiquement les cours, sauf exception, mais de se soumettre à un entraînement soutenu afin de maîtriser au terme toutes les notions centrales du programme, les exercices et les problèmes correspondants.

Des stages en Première et en Terminale,

• Pour préparer votre baccalauréat en français (classes de Premières) et en Mathématiques, Physiques/Chimie, Science de la vie, Economie, Histoire/Géographie, Philosophie et Langues vivantes (classes de Terminale).

Fort de notre expérience passée, nous avons pu évaluer les trois effets multiplicateurs des stages :

• Rassurer les élèves en difficulté et aborder Le baccalauréat sans stress particulier.
• Permettre à certains étudiants de mieux tirer parti de leurs capacités pour accéder à des résultats leur donnant un visa pour les classes préparatoires et les enseignements spécialisés.
• Approfondir, compléter, mais aussi clarifier l’enseignement reçu pendant l’année avec une seule finalité, optimiser les potentiels au service des résultats.

Ces stages vous permettent tout au long de l’année de :

• Bénéficier du “plus” IPEC : esprit, méthode, dynamique, proximité et résultats.
• Insister sur des problèmes de méthodologie et des techniques d’apprentissage.
• Faire le point sur vos acquis et interpeller à tout moment les enseignants sur des difficultés rencontrées.
• Obtenir un outil méthodologique précis et clair qui puisse vous permettre d’élaborer une pensée rigoureuse.
• Clarifier votre pensée face à des épreuves avec lesquelles vous n’êtes pas très à l’aise.
• Suivre des cours avec des enseignants dont la disponibilité est totale dans les cours et à leur périphérie.
• Mieux vous situer par rapport aux autres élèves : un bac blanc est organisé pendant le stage dans chaque matière.
• Cette simulation d’épreuve permet au candidat de mieux se situer, de définir les marges de progression et de fixer de nouveau les objectifs à atteindre.
• Une correction personnalisée de votre devoir vous sera envoyée.