L’accès aux études d’Infirmier(e) est sanctionné par un concours d’une grande sélectivité, ce dont ne se doutent guère les candidats déjà ou tout juste bacheliers, et qui comporte des difficultés spécifiques du fait même de la nature des épreuves.
Autant dire que le candidat ordinaire n’est pas préparé à l’enjeu qui l’attend du fait :
- De quantités de connaissances à intégrer puis à dominer dans un temps record,
- Des méthodes de travail à mettre en œuvre d’entrée pour y parvenir.
Pour faire face, les étudiants soucieux de réussir doivent :
- Rattraper le cas échéant un niveau de culture générale correct,
- Acquérir une méthode de travail performante,
- Trouver un environnement psychologique sécurisant,
- Rencontrer des pédagogues motivés par le seul objectif du succès de leurs étudiants.
Pour mener à bien sa mission, IPEC s’est doté de quelques principes simples :
Principes et moyens en sept points
- De petits effectifs homogènes (15 étudiants au maximum) avec respect de la répartition par équipe d’enseignement ;
- Les heures de cours, les séances de TD et les périodes de travail personnel alternent rationnellement dans un emploi du temps équilibré ;
- Préparation à l’avance des fiches hebdomadaires de travail par l’étudiant ;
- Chaque question ou groupe de questions traitées se présente sous forme de synthèse aussi complète que possible, en référence constante au cours ;
- Nos enseignants privilégient les aspects dominants : définition des concepts nouveaux, mécanismes du raisonnement, grandes lignes de synthèse, travail sur les sujets d’annales ;
- Mise en participation de chaque étudiant (facilité par la taille du groupe) afin de prévenir toute difficulté d’ordre conceptuelle ou méthodologique et de vérifier la bonne assimilation des connaissances ;
- Nos intervenants ont été sélectionnés pour leur pédagogie éprouvée, leur connaissance des enseignements et ont pour objectif exclusif votre réussite.
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100% de nos étudiants
a réussi à au moins un concours en 2006
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