Une  autre idée des classes secondaires

Nous sommes convaincus qu’en Première et en Terminale l’étudiant doit travailler sur le long terme. Il ne suffit plus de réviser la leçon afin de réussir le devoir ou l’interrogation prévue. Il faut garder en mémoire tout ce qui a été appris depuis le début de l’année, car les sujets peuvent concerner n’importe quelle partie du programme !

L’élève doit acquérir très rapidement un sens de l’organisation qui lui est rarement enseigné. Le rôle des professeurs du secondaire devrait être, en tout premier lieu, de faire comprendre cette méthode qui est supposée acquise dans le Supérieur. Force est de reconnaître que peu d’établissements accordent à cette formation l’attention qu’elle mérite.

Les résultats en Première et Terminale sont décisifs pour le passage dans l’enseignement supérieur. Il ne suffit pas d’avoir le bac ; il faut un bon dossier pour être admis dans une classe préparatoire. Il faut venir aussi d’un bon établissement à la réputation sérieuse pour avoir une chance d’accéder aux meilleures préparations.
Les années de Première et Terminale fournissent des connaissances développées ensuite dans le supérieur. Il faut des bases solides pour assimiler rapidement les connaissances nouvelles – et considérables – exigées en classe préparatoire.

Toutes ces raisons militent en faveur d’une Première et d’une Terminale de haut niveau, préparant bien sûr le baccalauréat mais visant au-delà de celui-ci.

Contre une certaine banalisation du Bac

Le but que vise IPEC, et qui a été évoqué précédemment, est malheureusement difficile à atteindre par le système scolaire français et risque de l’être de plus en plus dans la mesure où la tendance actuelle est de pousser un maximum d’adolescents jusqu’au baccalauréat. Les professeurs de Terminale sont donc contraints parfois d’abaisser le niveau de leur enseignement.

Les classes préparatoires réclament des acquis solides, mais aussi une quantité de travail, une capacité d’organisation et une rigueur méthodologique que la plupart des élèves de Terminale ne possèdent pas et dont ils n’ont même pas idée !

Pour ne prendre qu’un exemple, l’enseignement des langues au lycée est en partie oral, alors que les épreuves de concours des grandes écoles de commerce ou de l’IEP mettent l’accent sur une connaissance précise de la grammaire. Ainsi s’explique que des étudiants ayant eu d’excellentes notes au baccalauréat commencent leur année de préparation avec des 4 ou des 5 !

Ce qui est vrai des langues l’est de la plupart des matières : "Culture Générale" à Sciences Po ne signifie ni Français, ni Philosophie. L’épreuve de Mathématiques en prépa HEC voie économique recouvre un programme beaucoup plus vaste que celui de la Terminale.

Nos classes « pilotes »

Pour toutes ces raisons, IPEC a crée cinq classes « pilotes » :

• Une classe de seconde générale susceptible de produire des élèves complets,
• Deux classes de Première S et Terminale S orientées classes prépa scientifiques, HEC, MPSI et PCSI,
• Deux classes de Première ES et Terminale ES orientées prépa HEC voie Eco ou Sciences PO

Il s’agit de classes renforcées : devoirs sur table hebdomadaires dans les cinq matières essentielles, colles orales régulières... Surtout, pour les Premières et Terminales, quatre cours supplémentaires, plus directement utiles pour la préparation aux classes HEC et aux IEP, sont dispensés : Culture Générale (1h30 par semaine), Langue (1h30), Histoire (1h30) et Géographie (1h30). Cet enseignement complémentaire est, bien sûr, de la plus grande utilité pour le baccalauréat lui-même.

Nos classes sont homogènes, de haut niveau et fortement motivées, grâce à un processus de sélection particulièrement complet (étude de dossier, tests de connaissances, dissertations, entretiens...).
A IPEC les enseignants du secondaire et les enseignants du supérieur se côtoient, ce qui le rend l’équipe particulièrement apte à poursuivre en plus des objectifs du lycée, ceux de l’après bac.

Un enseignement renforcé

Nous proposons non pas une seule matière de spécialisation, mais deux ou trois, ce qui permet de développer un véritable enseignement parallèle dans l’optique de l’après bac : mathématiques, langues et (en option) culture générale en Terminale ES orientée HEC ; histoire, études de documents, langues et culture générale en Terminales ES orientée Sciences Po. Le volume horaire de certains de ces cours est porté à trois heures de façon à préparer l’épreuve du baccalauréat tout en s’initiant aux programmes des classes préparatoires.

Pour résumer, nos classes sont tout simplement de très bonnes classes : professeurs compétents, présents et disponibles, élèves motivés et attentifs en cours, ambiance à la fois sérieuse et détendue.
Tout cela devrait aller de soi partout, pourrait-on dire. Mais est-ce vraiment le cas ?

Conditions d’inscription

La préparation est mixte et fonctionne en externat seulement (ni demi-pension, ni internat).
La rentrée est fixée au lundi 4 septembre 2006.